LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMO UN FACTOR DE DESARROLLO EN LOS PAÍSES REALIDAD O
En Colombia en cuanto a tecnología
educativa el proceso ha sido lento ya que hace falta más inversión con relación
a políticas educativas relacionada con la tecnología, ya que hay deficiencia en
la parte de conectividad, lo cual impide que se haga una buena incorporación
tecnologías en las aulas de clase, es de reconocer que desde el MINTIC se han
impulsado una serie de programas como computadores para educar, vive digital
entre otros con el fin de capacitar a la población, dotar a las instituciones y
que estas herramientas estén al alcance de la mayoría de la población de nuestro
territorio, unas de las realidades que son evidentes en cuanto a tecnología son
los programas
de desarrollo y conectividad en algunos entes territoriales, el flujo de
información para diferentes trámite, uso de las tarjetas de crédito,
transacciones bancarias, agilidad en los trámite gubernamentales (gobierno en
línea), pago de servicios públicos, formación virtual e-learning, compra y
venta virtual, informaciones de avances en la ciencia, medicina, innovaciones
en la industria, maquinaria pesada,
producción de maquinaria agrícola, contribuyendo al desarrollo social,
económico, cultural, político de los países. Como dice Alamilla S. (2011).
Hoy, estamos ante la posibilidad de incorporar
para el servicio de la educación una gama de opciones que, de facto, han
inundado nuestra vida y, aunque en un principio no fueron desarrolladas con un
fin didáctico, su integración al proceso de E-A ha derivado en nuevas
modalidades y opciones educativas.
Se puede decir entonces que la
incorporación de las TIC en la educación se relaciona con intereses económico
de las grandes multinacionales que son las que ofertan los productos al estado,
generando dependencia económica de acuerdo a los objetivos de las empresas,
quienes ven la oportunidad de aumentar su capital. Las NTIC han hecho posible la educación virtual,
brindando posibilidad de tiempo y lugar para acceder al educación y poder
profesionalizarse teniendo en cuenta que requiere que el alumno tenga
competencias básicas en cuanto al manejo
de dispositivos y el docente tenga
competencias básicas en cuanto a preparación de la información y el manejo de
tutorial a través de la red para que de esta forma se pueda llevar a cabo un
buen proceso de enseñanza aprendizaje.
Es de entender que para la incorporación
de las TIC en una institución educativa se requiere de un trabajo en equipo
con: los directivos, docentes y estudiantes de tal forma que estos contribuyan
al mejoramiento académico, ambiente adecuado y una buena estrategia; donde cada
una de las áreas del conocimiento jueguen un papel importante y fundamental
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